《父母愛情》是一部經(jīng)典電視劇，深受觀眾的喜愛，現(xiàn)更是以小品的形式登上2020年春晚。在這部劇中，我們可以看到真實(shí)的日常生活，可以看到歷經(jīng)生活磨礪，每個(gè)人的堅(jiān)持與成長(zhǎng)。這部劇在演繹經(jīng)典的同時(shí)又不失樂趣，“江德福搶畫”便是頗為有趣的劇情。
夏老師是一位美術(shù)老師，他來到海島采風(fēng)，覺得安杰有魅力，所以邀請(qǐng)安杰作他的模特。夏老師給安杰畫了好多畫像，結(jié)果引起了江德福的醋意，江德福以夏老師“闖入軍事基地”為由，將夏老師抓捕，并將夏老師的大部分畫沒收。為了給夏老師壓驚和送行，老丁請(qǐng)夏老師喝酒，夏老師將一幅安杰的畫像贈(zèng)與老丁，老丁將畫掛在自家房中。江德福得知后，攜安杰來到老丁家把畫像取走。老丁在門口阻攔稱偷畫無理，江德?；貞?yīng)“怎么會(huì)是偷那”“你沒看看畫的是誰”。
畫中人是安杰，江德福、安杰可以取走畫像嗎?
一、誰享有畫的著作權(quán)？
為鼓勵(lì)文學(xué)、藝術(shù)作品的創(chuàng)作與傳播，人們?cè)谖膶W(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域具有獨(dú)創(chuàng)性的作品，受著作權(quán)法的保護(hù)，法律賦予相關(guān)權(quán)利人以“著作權(quán)”。所謂作品，是指文學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)具有獨(dú)創(chuàng)性并能以某種有形形式復(fù)制的智力成果。根據(jù)表現(xiàn)形式的不同，作品可分為文字作品、音樂作品、攝影作品、美術(shù)作品、電影作品等類型。美術(shù)作品，是指繪畫、書法、雕塑等以線條、色彩或者其他方式構(gòu)成的有審美意義的平面或者立體的造型藝術(shù)作品。如果夏老師所繪之畫符合上述“審美意義”等要件，則該畫可構(gòu)成《著作權(quán)法》保護(hù)的美術(shù)作品，畫的著作權(quán)人享有復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、展覽權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)等權(quán)利。問題是，誰享有這幅畫的著作權(quán)？
作者創(chuàng)作了作品，其應(yīng)享有智力成果帶來的權(quán)益。在沒有合同約定及法律特別規(guī)定的情況下，作者享有作品的著作權(quán)。《著作權(quán)法》第十七條規(guī)定，受委托創(chuàng)作的作品，著作權(quán)的歸屬由委托人和受托人通過合同約定；合同未作明確約定或者沒有訂立合同的，著作權(quán)屬于受托人。根據(jù)該規(guī)定內(nèi)容，在委托創(chuàng)作關(guān)系中，如當(dāng)事人沒有特別約定，則著作權(quán)屬于受托人。安杰自愿給夏老師當(dāng)模特，雖談不上委托繪畫，但可以參照委托關(guān)系來確定著作權(quán)歸屬，這亦符合上述“創(chuàng)作者享有著作權(quán)”的基本原理。因此，在安杰與夏老師沒有約定的情況下，安杰給夏老師當(dāng)模特，夏老師對(duì)其所繪之畫享有著作權(quán)。
二、誰享有畫的所有權(quán)？
如前所述，這幅畫的著作權(quán)為夏老師所有，所有權(quán)是否也歸夏老師？作品與作品載體不同，作品的著作權(quán)與作品載體的所有權(quán)不同。作者的創(chuàng)作，會(huì)形成著作權(quán)法意義上的作品，該作品實(shí)際是一個(gè)無形的智力成果，只是作品需體現(xiàn)在有形的載體之上。當(dāng)作品載體所有權(quán)發(fā)生轉(zhuǎn)移，作品與作品載體即會(huì)分離。正因?yàn)槿绱?，有學(xué)者總結(jié)：在版權(quán)領(lǐng)域，靈魂真的可以離開軀殼而存在。以夏老師繪畫為例，夏老師在畫板上繪畫，最終形成一個(gè)繪畫作品，承載畫的畫板—那幅看得見摸得著的畫，僅是作品的載體。在《父母愛情》中，老丁對(duì)畫的反映，已體現(xiàn)其對(duì)無形作品的認(rèn)識(shí)。江德福等人稱畫中是安杰，而老丁說是藝術(shù)。因此，夏老師享有畫的著作權(quán)，不意味著其必然享有畫的所有權(quán)。
當(dāng)然，結(jié)合電視劇的劇情以及安杰自愿給夏老師當(dāng)模特的情節(jié)，雙方均未有將畫給安杰的意向，故夏老師所繪之畫的所有權(quán)同樣為夏老師擁有，夏老師可以自由使用、處分該畫。經(jīng)過老丁的努力，夏老師將畫贈(zèng)與老丁，所以畫已是老丁所有。正常情況下，作品載體所有權(quán)的轉(zhuǎn)移，并不導(dǎo)致著作權(quán)隨之轉(zhuǎn)移。但美術(shù)作品卻有特別規(guī)定?！吨鳈?quán)法》第十八條規(guī)定，美術(shù)等作品原件所有權(quán)的轉(zhuǎn)移，不視為作品著作權(quán)的轉(zhuǎn)移，但美術(shù)作品原件的展覽權(quán)由原件所有人享有。根據(jù)該規(guī)定，作品原件的所有人享有展覽權(quán)，或者說作品原件的所有人有權(quán)對(duì)畫的原件進(jìn)行展覽。因此，老丁在接受畫的同時(shí)，也獲得了這幅畫的展覽權(quán)，而夏老師將畫的原件贈(zèng)與老丁，夏老師喪失了對(duì)這幅畫原件的展覽權(quán)。
三、畫中人的權(quán)益？
江德福奪畫的理由是，安杰是畫中人。而根據(jù)上述分析，這幅畫的著作權(quán)、所有權(quán)均與安杰無關(guān)。安杰作為畫中人，其對(duì)畫享有權(quán)益是基于她的肖像權(quán)。安杰主張肖像權(quán)的一個(gè)基本前提是，畫像中的肖像具有可識(shí)別性，即畫中所反映的內(nèi)容是安杰的肖像，或通過其他身體特征可識(shí)別為安杰，畫的內(nèi)容足以使社會(huì)公眾識(shí)別其所對(duì)應(yīng)的人物即是安杰的特征。通過劇中每個(gè)人看畫的反映以及畫的內(nèi)容，可以確定畫中人為安杰。根據(jù)法律規(guī)定，未經(jīng)本人同意不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。但安杰自愿作模特，意味著其同意夏老師使用其肖像進(jìn)行繪畫，表明安杰對(duì)自己的肖像權(quán)益已經(jīng)作出了讓渡。既然如此，夏老師對(duì)此畫享有著作權(quán)，是否代表夏老師可以自由行使相應(yīng)權(quán)利，安杰對(duì)該畫是否又享有一定權(quán)益？
對(duì)于含有人物肖像的作品，肖像權(quán)、著作權(quán)與所有權(quán)如何協(xié)調(diào)，法律并沒有明確規(guī)定。當(dāng)事人可以通過合同約定來確定具體的權(quán)利與義務(wù)，但在沒有合同約定或合同約定不明的情況下，糾紛則會(huì)發(fā)生。對(duì)于模特的肖像權(quán)問題，可分為兩種情形：一是職業(yè)模特，職業(yè)模特對(duì)畫家享有的權(quán)益或者說其作為模特的法律后果，有著清晰的認(rèn)識(shí)，模特在此過程中可能會(huì)獲取報(bào)酬，職業(yè)模特同意畫家繪畫，視為其同意畫家可行使各項(xiàng)著作權(quán)利；二是非職業(yè)模特，因?yàn)槠鋵?duì)畫家著作權(quán)的認(rèn)識(shí)不夠，比如其可能不知畫家可以將畫像公開出版，故模特默示許可的內(nèi)容有限，畫家行使著作權(quán)應(yīng)受到限制。之所以會(huì)有這樣的區(qū)分，主要是基于模特默示的范圍不同，對(duì)此只能結(jié)合具體情況具體分析。就安杰而言，安杰僅是同意以自己的肖像繪畫，如果夏老師將畫像公開發(fā)表、展覽，則會(huì)超出安杰許可的范圍，可能構(gòu)成對(duì)安杰肖像權(quán)的侵害。
“江德福搶畫”的劇情，暴露出這幅畫涉及著作權(quán)、所有權(quán)以及肖像權(quán)的復(fù)雜法律關(guān)系。處理好這些關(guān)系，關(guān)鍵是厘清這幅畫所承載的各項(xiàng)權(quán)利，每項(xiàng)權(quán)利均有特定的內(nèi)涵和邊界。上帝的歸上帝，凱撒的歸凱撒。當(dāng)事人的行為是否違法或妥當(dāng)，要分析這種行為所涉及的具體權(quán)利。安杰的畫像不一定為安杰所有！雖是自己的畫像，安杰也不能隨意使用。比如，安杰的畫像經(jīng)過老丁之手回到了安杰手中，安杰享有畫的所有權(quán)以及這幅畫原件的展覽權(quán)，但安依然不能將這幅畫拍個(gè)照發(fā)到微博上。厘清權(quán)利內(nèi)容、確定權(quán)利邊界固然重要，但不能解決全部問題，因?yàn)闄?quán)利之間也會(huì)存在沖突。對(duì)于權(quán)利之間的沖突，在法律沒有規(guī)定之時(shí)，當(dāng)事人應(yīng)以誠(chéng)信、善意的方式從事民事行為，合理避讓權(quán)利沖突，不濫用權(quán)利。
需強(qiáng)調(diào)的是，《父母愛情》所拍攝的那個(gè)年代，并沒有今天的法律規(guī)定，劇中人也沒有那么多的權(quán)利意識(shí)，江德福憑借著樸素的認(rèn)知—我的肖像我做主，硬是將畫像從老丁家搶走，安杰的畫像只能安杰擁有。
作者 | 屈文靜 廣東維邦律師事務(wù)所所
來源：知產(chǎn)力
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